Para tal, têm sido realizadas várias iniciativas e atividades entre as quais a implementação do programa “A minha Escola é Agora a Nossa Escola”, que procura diminuir o impacto da transição de ciclos, em particular nos alunos do 4º ano.
“A transição de ciclo, e respetiva mudança de escola, pode provocar nos alunos um acréscimo de ansiedade face a todas as mudanças ocorridas num tão curto espaço de tempo”, explica o AEMM, que, de forma a atenuar esse impacto, dá a conhecer “antecipadamente, o espaço físico e o ambiente relacional da escola”.
“São várias as formas emocionais como os alunos encaram este momento. Enquanto que a maioria poderá ver com contentamento, há os que o encaram com nervosismo e até com medo”, vinca.
Assim, “pretende-se que os alunos que este ano letivo terminam o 1º ciclo beneficiem de alguma tranquilidade na transição para um espaço físico, emocional, relacional e social distinto daquilo a que naturalmente estão familiarizados e que todos tenham a mesma oportunidade de se permitirem a novas experiências”, reforça o agrupamento, que, no início deste mês, recebeu os alunos finalistas do 4º ano na Escola Monsenhor Jerónimo do Amaral, onde “direção, docentes, técnicos superiores, funcionários e alunos uniram esforços para acolher da melhor forma possível aqueles que no próximo ano letivo farão também parte desta escola”.
“Foi realizada uma visita guiada à escola, que teve como embaixadores e guias alunos do 7º ano, nomeadamente os delegados e subdelegados destas turmas”, indica, referindo que “o entusiasmo era evidente, quer nos finalistas quer nos alunos embaixadores, que demonstraram uma clara vontade em partilhar experiências, desafios e também estados emocionais”.
Depois de percorrida a escola e os seus variados espaços, desde os pavilhões nos quais se concentram a maior parte das aulas, aos edifícios dos espaços mais lúdicos e dos serviços, o encontro terminou com um lanche.
