Com vários projetos em andamento, destaque para o Centro Tecnológico Especializado (CTE) de Energias Renováveis, uma “aposta de futuro”. Face aos desafios da emergência climática e da transição digital, a aposta da escola nesta área surge como “determinante e urgente para garantir a sustentabilidade, a independência energética e uma consciência ambiental ativa”.
Para além disso, o futuro do CTE contribuirá para “reforçar a atratividade das formações de nível secundário de dupla certificação, oferecendo aos jovens uma excelente opção de carreira, com saídas profissionais e de continuidade de estudos muito promissoras”, numa candidatura aprovada no valor próximo de 1,2 milhões de euros.
BIBLIOTECA
“Aprender com a Biblioteca Escolar” é outro projeto que a escola está a desenvolver, que proporciona aos alunos um “ambiente propício à realização de atividades criativas, inovadoras e motivadoras, num cenário de bem-estar e de interação”.
São muitas e variadas as atividades da escola que convergem na Biblioteca e que envolvem toda a comunidade escolar. “Este espaço ganha vida diariamente para perpetuar a magia do livro, fomentar hábitos de leitura e proporcionar aprendizagens transdisciplinares, ativas e significativas. É palco de projetos de leitura, artes, pensamento crítico, literacias da informação, dos media e do digital”.
A Biblioteca oferece espaços “colaborativos e flexíveis”, nos quais os alunos podem reunir, discutir ideias, partilhar recursos e trabalhar em projetos.
CONFERÊNCIAS
A iniciativa Conferências “Ensinar onde Aprendi” concretizou este ano letivo o seu 3.º ciclo. Os convidados têm como denominador comum, um percurso escolar efetuado na Escola Secundária São Pedro.
“As conferências são uma oportunidade de consolidar laços, reerguer pontes, partilhar aprendizagens, saberes, conhecimentos e experiências que abrangem diferentes formações académicas”.
Na atual “Torre de Babel” que é a multiplicidade de ofertas disponíveis para prosseguirem estudos no ensino superior, as conferências constituem, para os alunos, um “contributo de relevo”, pois têm a oportunidade de ouvir os testemunhos, na primeira pessoa, de quem já vai mais à frente nas etapas da vida e já percorreu os trilhos nos quais os alunos vão ser “caloiros”, aprendizes, “marinheiros de primeira água” e onde, com cada vez mais frequência, se sentem a soçobrar, como náufragos, sem “tábua” que os sustente.
Destas conferências, para os muitos alunos que estiveram presentes, ficaram informações “utilitárias, conhecimentos e esclarecimentos que trazem luz a futuras e complexas escolhas”.
