Instituído em 2008, o MEDEA é um projeto da Sociedade Portuguesa de Física e da REN – Redes Energéticas Nacionais, dirigido aos alunos do 10º ao 12º ano dos ensinos secundário e profissional. Este projeto permite “a aplicação prática da formação ministrada nas instituições de ensino, aliando o conhecimento científico à vida quotidiana dos alunos através de experiências realizadas pelos próprios, dentro e fora das salas de aula”, esclarece, em comunicado.
O anúncio da vitória da “Electroteam” foi feito hoje, durante a 23ª Conferência Nacional de Física, que decorre na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. O trabalho da “Electroteam”, baseado em medições feitas junto a um poste de Muito Alta Tensão e recorrendo a dados da Comissão Internacional de Proteção Contra Radiação Não Ionizante, concluiu que “não existem efeitos nocivos para a saúde pública nas proximidades das infraestruturas que suportam as redes de transporte de energia”. O estudo especifica ainda que “mesmo com uma longa exposição a estas torres, não existem perigos para a saúde humana, uma vez que estas linhas se encontram suficientemente afastadas do solo e das casas”.
A equipa, composta por João Pedro Almeida, Leandro Souto, Miguel Fonseca, Bruno Pereira e João Morais, alunos do 12.º ano da Escola Secundária Dr. João de Araújo Correia, de Peso da Régua, e com a coordenação dos professores Paulo Almeida e Ana Silveira, mediu também “as emissões de aparelhos domésticos que todos os dias nos rodeiam, como o frigorífico, o aquecedor ou o secador”, mas foi surpreendida com a medição obtida junto do micro-ondas, já que este foi “o maior valor registado de todas as medições efetuadas, incluindo as realizadas por baixo de uma torre de transporte de energia”.
Para Paulo Almeida, “são projetos como o MEDEA que a escola do século XXI precisa, para desenvolver algumas competências teóricas e práticas”. O professor do projeto vencedor salienta ainda que “a Física deve ser ensinada para que os alunos compreendam os fenómenos naturais e os mecanismos tecnológicos para conceber a base do conhecimento científico e as suas implicações na sociedade, no ambiente e nas tecnologias. Será um contributo para o aluno/indivíduo tomar no futuro decisões livres e fundamentadas”.
A 14.ª edição do MEDEA vai abrir inscrições a 18 de outubro e as equipas podem inscrever-se em http://medea.spf.pt/inscricao/.
