O Clube Experimental das Ciências (CEEC) foi criado com a finalidade de aproximar a ciência aprendida na escola com a comunidade e dar resposta a um número significativo de alunos que manifestou interesse em aprofundar conhecimentos experimentais, relacionados com os conteúdos dos programas e com os problemas locais/nacionais/mundiais.
Quando questionado acerca dos objetivos do Clube Experimental das Ciências, o professor Jorge Teixeira destacou: proporcionar aos alunos experiências inovadoras de aprendizagem no âmbito das ciências experimentais; potenciar abordagens que relacionam Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática; desenvolver o raciocínio, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas; melhorar os resultados académicos; promover o trabalho colaborativo entre docentes e a articulação horizontal e vertical de conteúdos programáticos.
Sendo o clube um local onde se relaciona a ciência com a arte, com a sociedade e onde os alunos se sentem à vontade e podem dar aso à sua criatividade, existem uma série de histórias muito interessantes, resultado da implementação dos projetos. Aquando o pedido ao docente que expusesse uma delas, o mesmo, de forma muito animada, recordou a seguinte: “Numa aula, os alunos manifestaram muitas dificuldades em perceber o significado da pressão atmosférica e a relação que existe entre a pressão e a força exercida pelo ar. Depois do almoço, íamos ter uma sessão do Clube. Nesse dia, foi proposto aos alunos um novo desafio. Os alunos foram informados que o professor, depois da aula da manhã, produziu uma “cola gasosa”, inodora e invisível. A “cola gasosa” foi vertida de uma garrafa que parecia vazia, para cima do tampo de uma mesa. De seguida, foram colocadas raquetes em cima da mesa com cabo fora do tampo. Para a cola não escapar, foi colocada uma folha de jornal por cima de cada raquete. Os alunos foram informados que podiam dar pancadas no cabo das raquetes e quem conseguisse levantar uma raquete teria 20 valores no final do ano. Partiram todas as raquetes, mas nenhuma foi “descolada” da mesa. Os alunos acabaram por perceber que quem impediu o movimento da raquete foi a pressão atmosférica e que a “cola gasosa” não existia”.
O Clube Experimental das Ciências é o sítio ideal para testar todas as estratégias de motivação. É um espaço de pensamento. Para Jorge Teixeira, nem a total modernização da escola irá diminuir a importância da reflexão. O professor assegura ver os seus alunos a ingressarem em grandes empresas ou a receberem convites do estrangeiro. O sucesso deles será o melhor prémio ganho!
Conteúdo produzido pelo Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins
